Сценарии тренингов на знакомство в группе

2. СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА: Обоснование - зачастую вступая во взрослый мир, начиная трудовую

сценарии тренингов на знакомство в группе

Вводная часть. Упражнения на знакомство с группой. 2. Обсуждение и принятие правил тренинга, правил группы. 3. Беседа-обсуждение на тему: « Что я. Ледоколы подходят для применения на тренингах коммуникации, различных Процедура: группа встает в круг и первый называет свое имя. Второй. Ход (возможный сценарий) занятия: 1. "Снежный ком". Цель игры: знакомство и запоминание имен всех участников игры. участниками принимаемых ими правил будет строиться работа группы на тренинге. 3.

Вся группа должна построить воображаемую машину. Ее детали — это только слаженные и разнообразные движения и возгласы игроков. Во время игры нельзя разговаривать. Попросите одного добровольца игрок 1 выйти на середину круга и скажите ему: Может быть, ты хочешь попеременно вытягивать руки вверх, или поглаживать живот правой рукой, или прыгать на одной ноге. Годится любое действие, но ты должен непрерывно повторять.

Когда игрок 1 определится со своими действиями, он становится первой деталью машины. Теперь следующий доброволец может стать второй деталью. Игрок 2, со своей стороны, выполняет движения, которые дополняют действие первого игрока. Когда движения первых добровольцев обретут достаточную скоординированность, к ним может присоединяться третий игрок. Каждый игрок должен стать новой деталью увеличивающейся машины и пытаться сделать ее более интересной и многогранной. Каждый может выбрать себе место, где он мог бы расположиться, а также придумать свое действие и возгласы.

Когда задействованы все игроки. Вы можете позволить фантастической машине полминуты работать в выбранном группой темпе. Потом предложите, чтобы скорость работы несколько увеличилась, затем слегка замедлилась, потом начала останавливаться. В конце концов машина должна развалиться.

Игры на знакомство

В какой момент вы стали деталью машины? Как вы придумали свои действия? Что происходило, когда ход машины ускорялся или замедлялся?

Тренинг для волонтёров «Игры на знакомство» Лидия Алексеевская & Анастасия Коломина

Как влияло на работу то, что вам нельзя было переговариваться друг с другом? Если BLi хотите разделить группу на 4 подгруппы, вызываются 4 добровольца; если на 5 подгрупп-5 добровольцев и. Ведущий задает вопрос добровольцам: Добровольцы выбирают по одному человеку в свою команду. Тем, кого выбрали, задается следующий вопрос: Остальные вопросы ведущий может придумать сам, а может воспользоваться следующими: Если остается несколько человек, которых не выбрали, можно предложить им самим определить команду, в которой они бы хотели работать.

На стене вывешиваются плакаты по количеству групп и каждой группе после небольшого совещания предлагается написать свой список запрещенных для несовершеннолетних работ.

После того как все команды заполнили свои ватманы ведущий обобщает полученные результаты и предлагает записать ребятам правильный список работ, на которых нельзя применять труд несовершеннолетних. Участникам предлагается представить свое место в группе, исходя из модели автомобиля.

Дается небольшое количество времени на то, чтобы каждый придумал, какой частью автомобиля он.

сценарии тренингов на знакомство в группе

Занятие Ns 4 день четвертый 1. Закрепление группового опыта по теме: А теперь давайте проверим, что вы запомнили из предыдущего занятия. Я попрошу каждого рассказать об. Водящий выходит из комнаты. Вся группа встает в круг и выбирает человека, который будет задавать ей движения.

Тренинг "Знакомство для студентов"

Он должен эти движения менять, а группа подстраиваться под. Когда водящий входит в комнату, его задачей является найти человека, который подает команды. Беседа - обсуждение мин. Ребята, как вы думаете между работником и рабо тодателем в ходе осуществления трудовых функций могут возникать какие-нибудь разногласия, споры? Кто может быть участниками трудовых споров? Попрошу по - очереди высказываться. После окончания группового обсуждения ведущий подводит итоги и обобщает материал по теме.

Беседа- обсуждение 15 мин. Как и любой спор, трудовой спор можно решить по разному, существует несколько вариантов разрешения трудовых споров.

сценарии тренингов на знакомство в группе

Как вы думаете какие существуют варианты разрешения трудовых споров? Попрошу высказать свое мнение. Участники тренинга по-очереди высказываются. По окончании обсуждения ведущий обобщает материал и рассказывает о том какие существуют пути разрешения трудовых споров в зависимости от их вида. При данном рассказе хорошо использовать наглядные пособия плакаты, стенды и.

Закрепление группового опыта мин. Только что мы с вами выяснили, что в зависимости от вида трудового спора, существует несколько путей их разрешения. Сейчас я попрошу вас разбиться на две группы. Одна группа будет участником индивидуального трудового спора, а другая - коллективного. Основываясь на только что полученной информации я хотела бы попросить вас разработать план разрешения трудового спора. Участники тренинга разбившись на команды с равным количеством участников готовят свои варианты.

Когда все будет готово представитель от каждой группы выходит и записывает на заранее подготовленном ватмане свой вариант разрешения трудового спора. После этого проводится групповое обсуждение предложенных вариантов, по мере необходимости тренер вносит коррективы в предложенные группами планы. Составление перечня оснований для расторжения трудового договора. Повторение материалов предыдущего заня тия 5 мин.

А теперь давайте проверим, каковы результаты предыдущего занятия. Каждый из членов группы должен представить себя каким-либо животным, а затем гулять в воображаемом вольере, стараясь подражать повадкам данного зверя.

сценарии тренингов на знакомство в группе

Как вы уже знаете из жизненного опыта любым от ношениям приходит конец и трудовые отношения тому не исключение. Как вы думаете в каких случа- ях можно уволиться с работы? Могут ли вас уволить? По окончании группового обсуждения ведущий рассказывает порядок увольнения. Проигрывание ситуаций 15 мин. Ребята, сейчас я попрошу вас разделиться на пары и проиграть друг с другом следующие ситуации: Ребята проигрывают в парах заданную ситуацию. По окончании ведущий приглашает две пары добровольцев, которые разыгрывают заданные ситуации для.

Обсуждения полученного опыта 20 мин. Составление перечня ос нований для расторжения трудового договора. После этого ведущий предлагает всем участникам тренинга написать на ватмане основания для увольнения расторжения трудового договора. Каждый участник должен подойти к ватману и записать те основания увольнения, которые он считает правильными. После этого ведущий обобщает материал и записывает на отдельном ватмане основания для расторжения трудового договора.

Участники делятся на первый-второй. Один стул должен остаться свободным. Задача участника, стоящего за стулом, взглядом пригласить кого-нибудь из сидящих на свой стул. Участник, заметивший, что его приглашают должен перебежать на свободный стул.

  • психологические упражнения для тренингов
  • 2. СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА

Задача партнера, стоящего за ним - задержать. После это ведущий раздает листочки и просит письменно отве- тить на вопросы: Поэтому мы заменяем высказывание типа: Отказываемся и от безадресных суждений о. Конфиденциальность всего происходящего в группе. Все, что происходит во время занятий, ни под каким предлогом не разглашается.

Мы уверены в том, что никто не расскажет о переживаниях человека, о том, чем он поделился. Мы доверяем друг другу и группе в целом. Недопустимость непосредственных оценок человека. При обсуждении происходящего мы оцениваем не участника, а только его действия и поведение. Мы не используем высказывания типа: Как можно больше контактов и общения с различными людьми.

У каждого из нас есть определенные симпатии, кто-то нам нравится больше, с кем-то более приятно общаться. Но во время занятия мы стремимся поддерживать отношения со всеми членами группы, и особенно с теми, кого меньше всего знаем.

Когда высказывается кто-то из товарищей, мы его внимательно слушаем, давая возможность сказать то, что он хочет. Помогаем ему, всем своим видом показывая, что мы слушаем его, рады за него, интересуемся его мнением, внутренним миром.

Не перебиваем, пока он не закончит говорить. Во время работы группы любой участник группы может остановить разговор, вопрос, обращенный к нему или какое-либо другое действие, если посчитает это психологически опасным для своего внутреннего мира.

Человек чувствует в себе силы пробовать новые способы поведения только тогда, когда он свободен в выборе решений. Первый участник называет свое имя и качество, второй — называет имя и качество первого, затем свое и. Таким образом, имена и качества нарастают как снежный ком. Последний участник называет. При обсуждении обратить внимание на то, что помогало выполнить упражнение, в каких случаях возникало волнение, смотрели ли говорящие в глаза тем, о ком говорили, как использовали приемы для запоминания.

Время выполнения минут. Закройте глаза и начните медленно ходить по комнате. Привыкайте к новому способу ориентирования… В этой игре нельзя разговаривать. Не открывая глаз, попробуйте найти себе партнера. Когда сделаете это, встаньте рядом… А теперь почувствуйте руки друг друга. Какого размера ладони у вашего партнера, теплые они или холодные, мягкие или шершавые, нежные или жесткие?. Не открывая глаз, отпустите руки партнера и пройдитесь по комнате в одиночестве.

Попробуйте с закрытыми глазами вновь найти руки того же человека. Если вы уверены, что нашли их, встаньте рядом и откройте .