Ковырялки и лизалки в карцере знакомства

В женских колониях не «опускают» и не насилуют

ковырялки и лизалки в карцере знакомства

Другие встали на преступный путь после знакомства со взрослыми мужчинами, которые . Исполнители роли «ковырялки» («лизалки») « забрасывают» и карцеры стали «центрами адаптации» и «уединения» или медитации. лизалка ковырялка мужики толпой .. Встречая другого эмо, внимательно присмотритесь к нему, прежде чем завязать знакомство. Возможно, у него. ПОБАМПАЮ СЕЙ ПЛАТИНОВЫЙ ТРЕД КОВЫРЯЛКАМИ И . Качай бицуху, после того как пошел в зал тянки сами на улице лезут знакомиться. .. черти - помойницами, педерасты ковырялками-лизалками.

Девочек пытаются перевоспитать в ткачих и швей-мотористок широкого профиля. Они наоборот приобретают много нового, опыта к примеру, как восстанавливать девственность по старинным российским рецептам. Для многих, особенно текстильщиц, мужчину не только встретить, но и увидеть сложно, работая всю жизнь в трехсменку по скользящему графику.

Время для свидания не выберешь, а покинуть производство нельзя - с работы выгонят и общагу потеряешь. Такова женская доля многих в горемычном Нечерноземье России. Стоит родиться и пойдут: Старость подойдет - пенсионный коллектив. И везде комнаты-общаги, поделенные ситцевыми перегородками. Радуются - одна, что угол более светлый займет, другая - оставшимся скарбом поживится.

Жизнь начинается с мата - тюремного, лагерного, - дома матери и ребенка, затем зоны, промзоны и: От мата до мата по дорогам коммунизма жизнь прошла никчемно: Душа не светлеет, не приближается к Храму, не возносится к Богу, а чернеет, черствеет.

Предупреждаю заранее, увидев такую производственную старушку, будьте осторожны, не приглашайте ее ухаживать за детьми. Возьмет, например, - это распространено в районах Владимира, Шуи, Калуги, Орехово-Зуево - и ватку, смоченную спиртом, на темечко младенца положит.

ковырялки и лизалки в карцере знакомства

Позже родители будут в недоумении: Осторожен будь с коллективом и продуктами его воспитания! На воле большинство блатхат содержат бывшие зэчки. Блатхаты - мост уголовного мира к барахолкам, ямкам, скупщикам краденого, заказчикам - кого пришить, избавить от ненужного свидетеля, от мужа, от жены, от детей, припугнуть, организовать вымогательство.

Хозяйка блатхаты имеет своего хахаля, поддерживает связи с ментами; она знает, что говорить и как себя вести в случае обыска, будучи свидетельницей. Расскажут вам непременно происхождение этого названия. Была, говорят, тут рядом тайная тропа спиртоносов на гилюйские желтуги, где работало много пришлого люда, в том числе и китайцев. Отработав лет двадцать, они тайно возвращались домой.

Открыто ходить было опасно, их убивали, называя этот промысел охотой на синюю птицу, потому что китайцы любят синий цвет, считая его небесным. Проходя мимо этого дома, заглядывали в. Там жила Дунька с ухажером и спиртишко имела. Соскучившиеся по бабе мужики, будь то русские или китайцы, после стопки разведенного спирта приставали к Дуньке.

За большой срок намытая в бесконечной шурфовке, оттаивании грунта в вечной мерзлоте. Отвлекись, читатель, от текста и представь ситуацию не фантастическую, а действительную: Их никто никогда не голубил, даже писаных красавиц, никогда им не дарили цветов, не писали любовных писем, за ними не ухаживали, им не пели серенады. Вот картинка, списанная с натуры: Она живет по общежитиям. Почему вы на ней не женились? Мне ее очень жалко, я ухожу на пенсию.

Как ей меня не видеть? Как ей без меня жить?. Раскрою вам тайный секрет советско-сталинского режима, подтвержденный многочисленными исследованиями женского труда на предприятиях Советского Союза.

Самую высокую производительность и эффективность труда дают вдовы, те, у которых погибли или умерли мужья, те, у которых мужья сидят в тюрьмах и вдовы социальные, те, кто из-за сложившихся условий не в состоянии были реализовать себя как жены.

Они своих нереализованных мужей, детей отдали на заклание социалистическому производству, которое невозможно без принудительного, рабского труда, будь он женским, детским, зэковским.

Зэки на станции Просвет в Курганской области работают на оборудовании Шадринского автоагрегатного завода тридцатых годов выпуска на станках стоят инвентаризационные номера ШААЗа имени Сталиназэчки в девятой зоне Новосибирска шьют фуфайки на швейных машинках фирмы Зингер начала нашего века.

У меня в Ташкенте умудрялись по 20 метров натурального парашютного шелка в половые органы загонять. Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач: Необходимым условием успешного освоения учебного материала курса является самостоятельная работа. Готовясь к семинарскому практическому занятию, студенты должны повторить материал лекций, изучить рекомендованную литературу, уяснить содержание основных вопросов по соответствующей теме, подготовить реферативные сообщения и презентации к.

Изучение курса завершается сдачей экзамена. Особенностью курса является его прикладная направленность. Акцент делается на усвоение студентами базовых положений пенитенциарной психологии, основываясь на которых они смогут в процессе самообразования получить необходимую информацию по более узким конкретным проблемам этой учебной дисциплины, а также со способами решения проблем, с которыми они могут сталкиваться в своей профессиональной деятельности.

Особое внимание уделяется использованию психологических знаний в уголовно-исполнительной системе. Связь дисциплины с другими учебными предметами. Дисциплина Пенитенциарная психология" является одним из разделов юридической психологии, и основывается на знаниях общей, возрастной, педагогической, социальной психологии, психологии личности, использует достижения криминальной и превентивной психологии.

Ее изучение необходимо для формирования необходимых знаний и умений в таких сферах правоприменительной деятельности как исполнение наказаний, раскрытие и расследование преступлений, осуществлении уголовного судопроизводства, профилактики преступлений и правового воспитания.

Пенитенциарная психология неразрывно связана с криминологией, уголовным, уголовно-процессуальным и уголовно-исполнительным правом, судебной психиатрией, юридической этикой, общей, возрастной и педагогической психологией и рядом других наук.

Изучение предмета основано на использовании знаний указанных дисциплин и, в то же время, способствует обогащению знаний студентов по этим дисциплинам. Из них 68 аудиторных: Полученные знания, сведения и факты помогут формированию комплекса умений: Изучаемый курс позволит начать формирование навыков: Предмет, объект и методы пенитенциарной психологии.

Место пенитенциарной психологии в системе психолого-педагогических и юридических наук. Классификации и типологии осужденных. Психологические особенности работы с осужденными различных категорий.

Психология подготовки осужденных к освобождению. Психологическая характеристика основных средств исправления. Характеристика криминогенного общения в среде осужденных. Социально-психологическая характеристика конфликтов и групповых эксцессов в среде осужденных, их разрешение и профилактика. Заочное обучение 10 4 Итого по дисциплине 68 14 10 III. Теоретико-методологические основы пенитенциарной психологии Предмет и объект пенитенциарной психологии.

Место пенитенциарной психологии в системе юридической психологии. Связь пенитенциарной психологии с юридическими и психолого-педагогическими дисциплинами. Возникновение и основные этапы развития пенитенциарно-психологических Теоретические и практические задачи современной пенитенциарной психологии.

Комплексный характер задач пенитенциарной психологии. Значение пенитенциарной психологии для теории и практики исправления осужденных. Принципы и методы пенитенциарной психологии.

История становления пенитенциарной психологии. Психология личности осужденных Понятие личности осужденного. Отличительные особенности личности осужденного. Личность осужденного, как совокупность психологических свойств, характеризующих лиц, отбывающих наказание в местах лишения свободы. Индивидуально-психологические особенности личности осужденного.

Личность осужденного как объект и субъект процесса исправления. Влияние условий отбывания наказания на личность осужденного. Социальнопсихологические особенности личности осужденного. Использование знаний о личности осужденного в практической деятельности сотрудниками исправительных учреждений.

ковырялки и лизалки в карцере знакомства

Классификации и типологии осужденных 11 11 Понятие типологии и классификации осужденных в пенитенциарных учреждениях. Тип личности - то особенное в личности, выделенное по определенному психологическому критерию, позволяющему разделить все личности на необходимое и достаточное число их психологических условных групп. Классификация осужденных - это деление осужденных на группы с целью размещения их по пенитенциарным учреждениям, организации исправительного пенитенциарного воздействия и их дальнейшей ресоциализации.

В отечественной научной литературе различают правовую и психолого-педагогическую классификацию осужденных. Классификация - непрерывный процесс, поскольку воздействие имеет целью изменение личности осужденного.

Чтобы она была успешной, ее постоянно должны возобновлять разные специалисты психологи, психиатры, социологи, педагоги, социальные работники. После изменения проводится повторная классификация динамическаяоснованная на изучении личности осужденного, которое ведется в динамике. Подходы к типологии и классификации преступников. В криминальной и пенитенциарной классификации личности преступников выделяют: Эти градации соотносятся как общее, особенное и единичное. Критерием типического в осужденном может быть вид совершенного преступления лица, осужденные за корыстные преступления; лица, осужденные за корыстнонасильственные преступления; лица, осужденные за насильственные преступления.

В х годах для пенитенциарной психологии была характерна тенденция заимствования у криминологов типологий личности преступника и использование их в практике конкретных видов пенитенциарных учреждений. Пенитенциарно-психологические типологии и классификации осужденных. Типология арестантов в тюрьмах России. Основа пенитенциарно-психологической типологии осужденных. Социально-психологические типологии осужденных на основе мотивации корыстные и сексуальные преступники. Классификации осужденных по степени исправления личности.

Типологии осужденных, составленные на основе психодиагностических методик. Использование классификаций и типологий осужденных в пенитенциарной практике. Социально-психологические особенности различных категорий осужденных Психологические особенности осужденных, обусловленные их возрастом и полом. Понятие о возрастных и индивидуальных различиях осужденных. Психологические особенности несовершеннолетних, содержащихся в воспитательно-трудовых колониях. Факторы, обусловливающие отклоняющееся поведение несовершеннолетних.

Особенности применения средств воздействия на несовершеннолетних осужденных. Психологические особенности молодежного, зрелого, пожилого и старческого Психологические особенности осужденных-женщин. Учет особенностей личности осужденных-женщин при организации воздействия на.

ковырялки и лизалки в карцере знакомства

Психологическая характеристика лиц, впервые осужденных к лишению свободы. Психологические особенности исправления осужденных в колониях общего режима. Психологическая характеристика лиц ранее судимых. Психологические особенности исправления осужденных в колониях строгого режима. Психологическая характеристика личности особо опасных рецидивистов. Психологические особенности работы с осужденными в колониях особого режима. Основные показатели социальной адаптации.

Динамика адаптации осужденных на различных этапах 13 13 отбывания наказания. Содержание психологической адаптации к местам лишения свободы. Физиологическая сторона адаптации к отбыванию наказания. Психологическая адаптация осужденных в начальный период отбывания наказания. Критические периоды в динамике протекания адаптации осужденного в процессе отбывания наказания.

ковырялки и лизалки в карцере знакомства

Объективные и субъективные факторы, детерминирующие адаптацию к условиям лишения свободы. Динамика адаптации на различных этапах отбывания наказания. Психологические особенности осужденных в основной период отбывания наказания. Характеристика основного периода отбывания наказания. Психологические особенности осужденных на заключительном этапе отбывания наказания. Организация психологической помощи осужденным в адаптации к местам лишения свободы.

Содержание и этапы подготовки осужденных. Принципы и содержание психологической подготовки осужденных к жизни в новых условиях. Способы и методы психологического воздействия в процессе психологической подготовки осужденных Виды психологической подготовки осужденных Работа школ по реадаптации и подготовке осужденных к освобождению.

Организация психологического обеспечения осужденных к освобождению, этапы, динамика процесса. Особенности психологической подготовки осужденных к досрочному освобождению УДО: Психологическая структура готовности личности к правопослушному образу жизни после освобождения. Пенитенциарные теории и модели тюремных учреждений в западных странах: Программы и методы исправительного воздействия в пенитенциарных системах западных стран.

Психолого-педагогические основы организации исправительного воздействия в исправительных учреждениях Республики Беларусь. Основные стратегии исправительного воздействия. Психологическая характеристика основных средств исправления Уголовно-исполнительное законодательство Республики Беларусь.

Психологические основы установленного порядка отбывания наказания как средства исправления. Режимные требования, предъявляемые к осужденным в местах лишения свободы, и их роль в исправлении. Условия эффективного психологического воздействия режима на осужденных Психологические основы организации воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях.

Социально-психологические требования к организации и проведению воспитательной работы с осужденными Психологические особенности использования коллективных и индивидуальных форм воспитания в исправительных учреждениях.

Майер В.А. Чешежопица. ПОЦЕЛУЙ ЗАПРЕТОК | Всё о жизни в тюрьме

Психолого-педагогические основы применения мер поощрения и наказания в отношении осужденных. Психологические основы исправления осужденных посредством приобщения их к трудовой деятельности. Психологические основы исправительного воздействия в образовательном процессе. Психологические основы исправления посредством общественного воздействия. Тюремная субкультура в среде осужденных История воровской и тюремной субкультуры. Этапы становления и развития тюремной субкультуры.

В женских колониях не «опускают» и не насилуют

Понятие, структура и функции криминальной субкультуры. Криминальные нормы поведения, межличностного межгруппового общения. Права, обязанности, запреты, санкции членов преступных групп.

Особенности стратификации в среде осужденных. Классификация факторов, влияющих на статус и положение личности в криминальной группе несовершеннолетних и молодежи по В. Социально-психологические явления в среде осужденных Динамические стихийные социально-психологические явления в среде осужденных. Способы психологического влияния группы на осужденного: Днамико-статические социально-психологические явления в среде осужденных: Статические социально-психологические явления в среде осужденных традиции, обычаи.

Общие меры профилактики и преодоления социально-негативных явлений в среде осужденных. Характеристика криминогенного общения в среде осужденных Понятие криминогенного общения в среде осужденных. Рассматриваемый феномен связан с особенностями тайного общения, уголовным жаргоном, блатной музыкой, условными звуковыми сигналами, аудиовизуальным тайным общением, особенностями тайного письменного общения, техническими средствами.

Концепция криминогенного общения А. Деформация общения в среде осужденных затрагивает изменение всех его компонентов: Функции криминогенного общения осужденных: Вербальные средства криминогенного общения осужденных: Типы жаргона в криминогенном общении. Невербальные средства криминогенного общения осужденных: Татуировки бывают различного характера: Содержание татуировок и мода.

Мотивы нанесения осужденными татуировок. Степень распространения татуировок в зависимости от пола. Воздействие на криминогенное общение осужденных с позиций ресоциализации предполагает устранение последствий изоляционной деформации.

Проблемы нейтрализации правовой и нравственной деформации общения. Организационно-правовые и психолого-педагогические меры нейтрализации нравственной деформации, общения осужденных. Роль социально-психологического тренинга в формировании у осужденных навыков и умений нравственного общения. Ролевые игры, психотерапевтические беседы, психо - и социодраммы, сеансы аутотренинга. Социально-психологическая характеристика групп осужденных Особенности среды осужденных и ее самоорганизации.

Структура среды осужденных, отбывающих наказание. Особенности микросреды осужденных в исправительном учреждении. Официальная и неофициальная структура среды осужденных. Все свои важные решения она обязана согласовывать с советом. Вся империя поделена на губернии или как-нибудь по-другому назовем не суть важногубернаторши будут назначаться советом. В сфере экономики это будет гибкая система которая с одной стороны не допустит разброда и беспредела частников с другой разрастания бюрократического аппарата и излишнего контроля.

Микроэкономика страны будет вполне рыночной. Частники быстрее подстраиваются под потребности потребителя. Такие ключевые отрасли как металлургическая промышленность, нефтедобыча, железная дорога, газ и. Иначе воротилы смогут создать свое лобби а такого допустить нельзя тем более граница между вором и предпринимателем очень размыта. Пусть рынок бытовых принадлежностей, орг и видеотехники и. Конкуренция штука хорошая но лишь в определенных рамках.

Система документооборота и отчетности будет насколько это возможно упрощена чтобы было удобно контролировать и не давать разрастаться бюрократическому аппарату. Людям не надо будет по любому поводу собирать кучу бумажек, хватит двух-трех в крайнем случае пяти. К тому же документы можно будет уже и через Интернет заполнять. В сфере образования мы будем вводить матриархальные нормы.

Девочки будут учиться отдельно от мальчиков. Им с детства будут прививаться идеи матриархата. Их будут учить приказывать управлять и. Мальчиков же будут учить подчиняться, служить и. Они с детства должны знать что женщины главные самцы подчиненные.

Дети будут воспитываться не в семьях а женщинами воспитательницами в чьи обязанности будут входить обеспечение заботы и безопасности детей.

ковырялки и лизалки в карцере знакомства