Продолжаем знакомиться с текстом рассуждением

Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с текстом-рассуждением и постараемся доказать, почему этот текст является текстом-рассуждением. Презентация к уроку русского языка «Продолжаем знакомиться с текстом- рассуждением», 4 класс. 35 урок. РР. Продолжаем. информации, содержащейся в предъявляемом тексте, определение основной мысли текста, .. Продолжаем знакомиться с текстом- рассуждением. 1.

Синтаксическая функция имен существительных в предложении. Морфологический разбор имени существительного. Категориальное значение имен прилагательных значение признака. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского, женского и среднего рода в единственном числе и окончаний прилагательных во множественном числе. Синтаксическая функция имен прилагательных в предложении.

Категориальное значение местоимений значение указания на имя. Стилистические особенности употребления местоимений. Синтаксическая роль местоимений в предложении. Категориальное значение глагола значение действия. Грамматическое значение глагола и система его словоизменения.

Формы времени глаголов несовершенного и совершенного вида. Изменение в настоящем и будущем времени по лицам и числам. Грамматическое значение личных окончаний. Понятие о типах спряжения: Изменение в прошедшем времени по родам и числам.

Грамматическое значение окончаний прошедшего времени. Правописание безударных личных окончаний: Способы определения спряжения глагола: Правописание глаголов в прошедшем времени. Синтаксическая функция глаголов в предложении. Представление о союзе как о части речи. Сведения об употреблении союзов. Синтаксическая функция союза в предложении с однородными членами и в сложном предложении.

Правописание союзов а, и, но в предложении с однородными членами. Упражнения в определении трёх типов склонения существительных. Определение спряжения глаголов по ударным личным окончаниям и глагольным суффиксам начальной формы глагола.

Проведение морфологического разбора имен существительных, имен прилагательных и глаголов по предложенному в учебнике алгоритму, оценивание правильности проведения морфологического разбора.

Нахождение в тексте таких частей речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах.

Синтаксис и пунктуация 25 ч Понятие об однородных членах предложения и способах оформления их на письме: Предложения с однородными главными и однородными второстепенными членами предложения. Формирование умения составлять схему предложения с однородными членами. Разбор простого предложения по членам предложения.

Представления о сложном предложении наблюдения. Сопоставление пунктуации в простых и сложных предложениях с союзами. Определение однородных членов предложения. Составление схем предложений с однородными членами и построение предложения по заданным моделям.

Презентация к уроку русского языка «Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением», 4 класс

Различение второстепенных членов предложения — дополнения, обстоятельства, определения. Выполнение в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения по членам предложения, синтаксическийоценивание правильности разбора.

ЛТ-432: Продолжаем знакомство!

Различение простых и сложных предложений. Лексикография Использование учебных словарей: Создание учебных и внеучебных ситуаций, требующих обращения учащихся к словарям. Работа со словарями орфографическим, обратным, произношения, толковым, этимологическим, устойчивых выражений. Развитие речи с элементами культуры речи 35 ч Освоение изложения как жанра письменной речи. Сочинение по наблюдениям с использованием описания и повествования. Определение в реальном научно-популярном и художественном текстах элементов рассуждения.

Использование элементов рассуждения в собственном сочинении по наблюдениям или впечатлениям. Знакомство с жанром аннотации. Тематическое описание выделение подтем литературного произведения и составление аннотации на конкретное произведение. Составление аннотации на сборник произведений. Сочинение по живописному произведению с использованием описания и повествования, с элементами рассуждения.

Презентация к уроку русского языка «Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением», 4 класс

Речевые формулы, позволяющие корректно высказывать и отстаивать свою точку зрения, тактично критиковать точку зрения оппонента. Необходимость доказательного суждения в процессе диалога. Правила употребления предлогов о и об о ежике, об утке; об этом, о том; об изумрудном, о рубиновом. И я стала стал приходить туда каждую неделю.

В начале весны там лежал снег.

Рабочая программа по русскому языку. 4 класс. Пнш

Потом он немного стал серым и куда -то пропала его пушистость. Затем появились проталины и первые ростки травы. Спустя несколько недель, трава стала более пушистой и зеленой. Прошло ещё несколько недель, на этом лугу появлялись первые цветы. Они радовали прохожих людей своей нежностью. Казалось будто кто-то ночью застелил поляну жёлтым ковром.

Чудесное влияние оказывает весна на лес.

Развитие речи "Текст-рассуждение"

Всё как будто начинает дышать и радоваться. Птицы поют на разные лады. Пахнет сыростью и свежестью. Кажется, что ты попадаешь в загадочный, неизведанный мир. Почему цветы калины, рябины, черёмухи белые? Ландыши растут в тенистых местах. В сумраке леса насекомые не видят синий или лиловый цвет. Только белые цветы хорошо видны.

Учись разгадывать загадки природы. Отвечать на вопросы учителя.